Es frecuente que los alumnos perciban el estudio de la ciencia como un proceso difícil y tedioso; y para el docente representa un reto, a veces frustrante, convencer al alumno del beneficio de su aprendizaje. El objetivo del taller es reflexionar para qué sirve enseñar ciencias naturales en secundaria, con la finalidad de conceptualizar el método científico como la vía para acceder a información útil para tomar decisiones en la vida cotidiana. La propuesta es desmitificar las dificultades del conocimiento científico, a través de ejercicios que propicien la deconstrucción de la ciencia como exclusividad de genios; con ello, acercarnos a comprender que la ciencia abre perspectivas diferentes con información que, a simple vista, no es posible reconocerla; además, propiciar una actitud de simpatía hacia las ciencias naturales, que permita extender el potencial reflexivo y lúdico en el proceso de enseñanza aprendizaje de una cultura científica aplicable en la vida cotidiana.