Dr. Hussein Sabra
Université de Reims Champagne Ardenne, CReSTIC, France
Dr. Hussein Sabra
All Sessions by Dr. Hussein Sabra
GT1 – Habilidades para la investigación en Matemática Educativa
El objetivo de la discusión en este grupo es explorar y definir las habilidades necesarias para realizar investigación en el campo de la matemática educativa. Es reflexionar sobre ¿qué habilidades no se adquirieron en la formación educativa y que son fundamentales en el trabajo como investigador?, ¿qué estrategia utilizó para adquirir las competencias no adquiridas?, ¿cuáles son las habilidades más importantes para llevar a cabo investigaciones en el campo de la matemática educativa? ¿Qué estrategia utilizar para desarrollar las habilidades más importantes en estudiantes y docentes de matemáticas?
CM2 - Recursos para la enseñanza de las matemáticas: desafíos de conectividad en el diseño y el uso
La conferencia se centra en un marco analítico para el análisis de los recursos destinados a la enseñanza de las matemáticas. Hemos desarrollado el concepto teórico de conectividad para investigar sobre: 1) la relación entre el diseño de los recursos y las formas de aprendizaje que promueven; 2) la relación entre el diseño de los recursos y su uso por parte de los profesores. En relación con el enfoque documental de la didáctica (Trouche et al., 2020), desarrollamos un marco analítico -basado en el concepto de conectividad- para analizar el tema de "funciones" en los libros digitales (Gueudet et al., 2018). Desarrollamos aún más el concepto de conectividad, al tiempo que variamos los contextos de enseñanza (educación secundaria y superior) y los temas matemáticos, incluyendo las sucesiones numéricas (Sabra, 2019) y la teoría de grafos (Tabchi et al. 2019). De este modo, hemos ampliado el alcance metodológico de nuestras herramientas para analizar un conjunto de recursos y sus usos. Finalizamos, colocando en evidencia como el concepto de conectividad ofrece herramientas didácticas para profesores e investigadores .
T1M - ¿Qué formas de conexión se fomentan en los libros de textos de matemáticas y qué tipo de aprendizaje implican?
En este taller, el concepto de conectividad se moviliza para un conjunto de recursos sobre un tema en matemáticas, como una herramienta didáctica para analizar y enumerar las características didácticas de los recursos a diseñar para ponderar las formas de conectividad del libro de texto, argumentando las elecciones efectuadas.