CEB3_1: Una trayectoria hipotética de aprendizaje para los conceptos de derivada e integral con herramientas digitales

En esta conferencia presentare las principales ideas de una trayectoria hipotética de aprendizaje para los conceptos de derivada e integral con herramientas digitales que estoy desarrollando para estudiantes de posgrado en Matemática Educativa. La trayectoria se articula con diferentes tareas fundamentadas en la teoría APOS. Presentare además los principales resultados de dos experimentos de enseñanza con dicha trayectoria.