FRANCISCO CORDERO Jefe del Departamento de Matemática Educativa del Cinvestav, doctorado en el Cinvestav y posdoctorado en Purdue University, Indiana, Estados Unidos. Sus temas de investigación se basan en la Teoría Socioepistemología de la Matemática Educativa, para estudiar las categorías del uso del conocimiento matemático de la gente, sus modelaciones matemáticas y la transversalidad de saberes, la formación y profesionalización del docente en matemáticas; y, la socialización de la ciencia. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII, Nivel 2), de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC) y del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (Clame). Ha formado investigadoras e investigadores por varias generaciones: ha dirigido un poco más de 71 tesis de maestría y 24 de doctorado. Conformó y coordinó el programa de divulgación de la ciencia Cinvesniñ@s: 2008-2014. Ha publicado artículos, libros y capítulos de libros. Recientemente fue uno de los coordinadores del libro Mathematical modelling programs in Latin America. A collaborative context for social construction of knowledge for educational change, de la editorial Springer. Además, ha dirigido proyectos de investigación financiados por Conahcyt y colaborado en proyectos internacionales de investigación. Ha sido invitado para realizar estancias académicas en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile; la Universidad de Granada, España; la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina; la Université Paris 7 y Hostos Community College of the City University of New York. Ha dictado conferencias en diferentes países: Alemania, Argentina, Brasil, Colombia, Chile, Cuba, Estados Unidos, España, Francia, Guatemala, Honduras, México, Panamá, República Dominicana, Turquía y Uruguay.