Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Es Candidato a Doctor en Matemática Educativa por el IPN, obtuvo la Licenciatura en Matemáticas y Maestría en Matemática Educativa en la UACJ. Ha impartido cursos de Cálculo en una variable y en varias variables, Geometría analítica y Teoría de Grafos, destacándose por utilizar una metodología constructivista que fomenta el aprendizaje activo y la comprensión profunda de los conceptos matemáticos. Ha publicado artículos como "Los recursos didácticos en la enseñanza del Cálculo en la era digital" (https://doi.org/10.61174/recacym.v18i2.183), "Exploring criteria for university mathematics teachers’ selection of calculus textbooks" (https://doi.org/10.1177/27527263231217575), y "Perspectivas actuales de la Educación Matemática" (https://doi.org/10.24844/SOMIDEM/S3/2024/01). Su investigación ha contribuido significativamente a la integración de tecnologías digitales en la enseñanza de las matemáticas. Como coordinador de la Licenciatura en Matemáticas en la UACJ, Juan de Dios ha liderado el desarrollo curricular en su área, promoviendo la mejora continua y la excelencia académica entre sus estudiantes. Su influencia se extiende a través de su liderazgo y su compromiso con la calidad educativa. Es miembro activo de la “Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática” y de la “Sociedad Matemática Mexicana”. Su enfoque innovador y su liderazgo han beneficiado tanto a sus estudiantes como a sus colegas, consolidándose como una figura clave en su institución y en el ámbito de la matemática educativa.
Los profesores de educación básica desempeñan un papel crucial en la formación inicial de los estudiantes, y su continuo desarrollo profesional es fundamental para la mejora de la calidad educativa. En esta plática se abordarán los aportes, experiencias y trabajos de investigación realizados por estos docentes durante su formación en la Maestría en Matemática Educativa y Docencia. Este posgrado ha permitido a los profesores profundizar en diferentes teorías y en metodologías de enseñanza de las matemáticas. Se expondrán sus investigaciones sobre la implementación de nuevas estrategias didácticas, el uso de tecnologías educativas, y la mejora en la comprensión conceptual de las matemáticas por parte de los alumnos. Además, se discutirán sus experiencias en la resolución de desafíos cotidianos en el aula y cómo el posgrado ha influido en su práctica docente, promoviendo un entorno de aprendizaje más efectivo y significativo para sus estudiantes.